PLANOS DE AULA PARA O 5º Ano DO ENSINO FUNDAMENTAL

P P P.

Escola :

Data:               5º ano

Local:

Professora: 

Oração/chamada

Disciplina: Matemática

Eixo: Grandeza e medidas

Números e operações – Álgebras e funções.

Tratamento da informação.

Capacidades: Utilizar estratégias e técnicas convencionais para resolver situação problema envolvendo adição, subtração, multiplicação, divisão.

Relacionar a historia da matemática na construção do conceito de números e sua importância no contexto social.

Coletar, organizar e registrar dados e informações.

Ler e interpretar informações e dados apresentados de maneira organizada por meio de listas, tabelas, mapas e gráficos, em situações problemas.

Resolver problemas significativos utilizando unidades de medidas padronizadas como km/m/cm/mm/kg/g/MG/l/ml.

Conteúdo: Gráfico, tabela, problema envolvendo, subtração, adição, divisão e multiplicação. Tabuada. 

Atividades: Observe, leia, descreva,calcule representar,pinte,organize coletar, completar, tabuada.

Desenvolvimento: Trabalhar  as orientações das atividades,segundo a carga horária semanal,mediando os alunos e avaliando-os ao executar cada atividade.

18/02/2013

Colar atividade (romanos)

1) Toninho e Joana inventaram um jogo. Ela disse:
“2 centenas e 6”.

Ele respondeu “260”.

Escreva em seu caderno os números que Toninho vai falar quando Joana disser:

a) 21 dezenas ₌ 210

b) 4 centenas e 8 unidades = 408

c) 120 centenas e 2 dezenas. 12.020

d) 51unidades de milhar e 5 centenas = 51.500

e)  27 centenas e 4 dezenas.2.740

f)  6 unidades de milhar e 8 dezenas= 6.080

2) Copie e complete as expressões. Depois escreva com palavras os números formados.

a) 3.000 +400+ 70+6= 3.476

b) 10.000+ 9000+600+6=19600

c)20.000+400+90+ 4=20.494

d) 100.000+4000+300+4= 104.304

f)7.000+100+4= 7.104

3) Copie e complete as palavras  abaixo represente os números:

a) Cinco mil e vinte

b) Mil e setenta e seis

c) seis mil e setenta

d) setenta mil e seis

e) Trezentos mil e dois

f) dois mil e vinte

19/02/2013

Completar a tabuada

Folha mimeografada

Giz  e quadro quando necessário

20/02/2013

 Problematizando (colar atividade

19/02/2013

Disciplina: Ciências- Educação Religiosa

Eixo: Vida e Ambiente

Capacidade: Reconhecer a importância da água na natureza como bem finito

 (preservação).

Conteúdo: Conservação da água

Texto, interpretação

Atividade: copie, leia,escreva debate,responda.

Desenvolvimento:conversa informal sobre o assunto.

Debate.

Passar o texto no quadro para os alunos.

O professor deverá ler e explicar para sobre os cuidados que devemos ter com a mesma para não faltar.

Disciplina:História /Geografia

Eixo:Ocupação do território brasileiro.

Capacidade:Compreender a contribuição de diferentes povos para a formação do povo brasileiro.

Perceber e valorizar a diversidade étnica e cultural do povo brasileiro.

Conteúdo :Texto         ( informativo )

Texto e interpretação

Atividades:Escreva,leitura,interpretação, responder,complete, marque.

Desenvolvimento:Atividades relacionadas a formação do povo brasileiro .

Debate

                    21-02-2013

Disciplina:Literatura/Educação Fisica/História

Eixo:Temporalidade histórica.

Capacidade:Desenvolver a letra e aperfeiçoar a melodia do hino nacional brasileiro.

Conteúdo: Hino Nacional

Desenvolvimento:Cantar o hino nacional juntamente com os alunos.

19-02-2013

Cantar o hino nacional com os alunos

Disciplina:Artes

Eixo: Artes visuais

Capacidade: Selecionar e utilizar diversos suportes materiais e técnicas artísticas.

Despertar o interesse pela arte e despertar a sensibilidade artística

Conteúdo: Desenho mimeografado ( colar menino e menina)

Atividades:

Desenvolvimento: Atividade mimeografada ( desenho livre).

Desenvolver a capacidade de concentração e criatividade

Disciplina: Língua Portuguesa

Eixos: Compreensão e valorização da cultura escrita.

Conhecimento ortográfico e linguístico

Produção escrita

Leitura

Desenvolvimento da oralidade

Capacidades: Escrever segundo o principio alfabético e as regras ortográficas.

Conhecer os usos e funções sociais da escrita.

Participar das atividades cotidianas em sala de aula escutando com atenção e compreensão

Planeja a fala em situações de linguagens formais ,isto ´e ,a modalidade culta padrão

Desenvolver atitudes e disposições favoráveis a leitura

Compreender globalmente os textos lidos identificando o tema central,sendo capaz de localizar informações explicitas e de inferir informações implícitas interelacionando essas informações no processo de compreensão;

Conhecer os usos das letras maisculas e minúsculas,observando a caligrafia e alegibilidade

Realizar com pertinência, tarefas cujos desenvolvimento dependa da escuta atenta e compreensão.

Ler oralmente com fluência e expressividade

Ler obras literárias adequadas a faixa etária com gosto e compreensão.

Desenvolvimento:Trabalhar de segundo as orientações das atividades,seguindo a carga horária semanal,mediando os alunos e avaliando ao executar cada atividade.

Conteúdo: Projeto dicionário

                   A

Textos, interpretação,reconto,alfabeto, ditado,ortografia ( r,rr,m,n,s,ss).

Atividades: Leia, escreva, complete, copie, recorte cole.

Folha mimeografada

Quadro, giz,

Oralmente ( A aposta) exercício

1-Complete com r ou rr:

a)        Se___ote  

b)         b) ba____iga  

c)         c)pi___ata     

d)         d)to___ada          

e)         e) ma___eco

f)          f)fe__ugem

g)        Fe___ida

1)Trabalhar letra A

2)Continue:

A A A.....

A A A....

a a a.....

a a a....

3)Ditado:

Ana- avião – abacate – Adão – amarelo. azul. ação  alimento abelha . acerola animal assunto.alguns álbum ,atitude , apenas, atividade  aprendizagem.

4) Desenhe algo que comece com a letra a e escreva o nome ao lado.

O A esta na abelha

Na Aliene e no Adão

No abacate e na acerola

No amigo e no avião

5)Recorte e cole palavras que começam com a letra A.

Trabalhando a letra A Escreva o nome de: Cidade ou estado__________________ Uma pessoa______________________ Um alimento_____________________ Um brinquedo___________________ Uma ação ______________________ Uma fruta______________________ Um animal______________________ Um valor_______________________

Trabalhando a letra A Escreva o nome de: Cidade ou estado_________________ Uma pessoa______________________ Um alimento______________________ Um brinquedo_____________________ Uma ação ________________________ Uma fruta________________________ Um animal________________________ Um valor__________________________